有机玻璃怎么切割-薄针织衫多少度穿 《玲玲的画》是一篇充满童趣和情感的课文，叙述了一个小女孩玲玲在爸爸的饱读吹下，将一幅不无缺的画酿成了一幅标志的画的故事。教学中，我以培养学生不雅察力、遐想力和抒发才智为主张，贪图了以下教学模式。 率先，通过情境导入，引发学生趣味。欺诈图片和发问指令学生念念考“什么是好画”，引发学生对“无缺”与“创意”的念念考。接着，袭取朗诵和分段教会的神气，匡助学生相识课文实质，体会玲玲的情感变化。 在阅读相识模式，我贪图了小组询查，让学生疏享我方生计中相通的履历，增强情感

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